В настоящее время большое внимание уделяется проблеме социально-личностного развития и воспитания дошкольников. Усвоение норм вежливости – одна из составляющих социально-личностного развития детей. Вежливость украшает человека, делает его привлекательным, вызывает у окружающих чувство симпатии. Вежливость детей должна основываться на искренности, доброжелательности, уважении к окружающим. Чтобы это качество стало нормой поведения для наших детей, учиться ее основам нужно с дошкольного возраста. 

В ходе реализации муниципального проекта «От чистого истока», в подготовительной группе «Любознайка» проводятся мероприятия направленные на воспитание вежливости у воспитанников.

С детьми были организованы беседы, чтение и обсуждение художественной литературы, например: В.Осеева «Волшебное слово», А.Усачев «Уроки вежливости».

Совместно с воспитателем группы Шестаковой Е.И. дети подбирали слова, которые использует вежливый человек, рассматривали сюжетные картинки, на которых изображены различные ситуации. В группе была подготовлена тематическая выставка «Что такое хорошо и что такое плохо».

В своей работе педагог использовала такие методы и приемы воспитания вежливости как: разъяснения, напоминание, показ, оценка действий и поступков, упражнения, поручения, беседы, решение проблемных ситуаций, игры, консультации с родителями.

Вежливость помогает дошкольнику развивать общение со сверстниками и взрослыми, способствует развитию коммуникативных способностей ребенка. Воспитывая вежливость у детей дошкольного возраста, мы формируем культуру поведения детей, а следовательно закладываем основу для формирования общей культуры человека.