8 февраля в нашей стране отмечают День российской науки. Он был учреждён указом президента России Б. Н. Ельциным в1999 году. Этот праздник приурочен к дате основания Российской академии наук и Академического университета по повелению императора Петра I.

В настоящее время в стране активно происходит процесс качественного обновления образования, усиливается его культурологический, развивающий, личностный потенциал. Различные формы исследовательской деятельности активно внедряются в образовательный процесс.

Любопытство, постоянное стремление узнавать и экспериментировать, искать новые сведения об окружающем мире - важнейшие черты детского поведения. Ребенок рождается исследователем - это его естественное состояние. Внутреннее стремление к научным знаниям порождает исследовательское поведение ребенка и создает условие для того, чтобы психическое развитие ребенка разворачивалось как процесс саморазвития.

В преддверии празднования Всемирного дня науки в старшей логопедической группе «Буратино» прошла тематическая неделя «В мир науки». Педагоги с ребятами проводили различные опыты, познакомились с лабораторным оборудованием и микроскопом. Узнали, что с помощью его ученные рассматривают самые маленькие предметы, строение клеток растений и разных микроорганизмов, которые мы не можем увидеть простым глазом. Удивление ребят вызвало рассматривание крыла мухи, ножки комара и листочка комнатного растения. Дети делились между собой впечатлениями, стремились к совместному рассматриванию различных объектов.

Кроме этого юные ученые изучали свойства предметов, воды, воздуха, расширили представления о свойствах магнита и статического электричества. Можно было заметить, как маленькие исследователи радовались, проводя ежедневные эксперименты. Также начали воплощать проектную деятельность опытно-исследовательской деятельность «Веселая семейка Чиполино».

Таким образом, в процессе осуществления научной деятельности дети получают реальные представления об изучаемом объекте, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания. У детей развивается память, активизируются мыслительные процессы. Наука учит детей анализировать, синтезировать и классифицировать полученную информацию.