Игра – самое главное занятие в жизни ребенка. А игры, которые создают дети самостоятельно, занимают совершенно особое место. В них детьми воспроизводиться все, что они видят вокруг: разные проявления жизни, деятельность взрослых. Так ребенок начинает социализироваться, то есть вливаться в детский коллектив, моделируя свое поведение, развивая коммуникативные и лидерские качества, оценивая свои поступки и поступки сверстников. Сюжетно – ролевая игра носит коллективный характер. Это не означает, что дети не могут играть в одиночку. Игра – отражение жизни. Сюжетная игра не требует от ребенка реального продукта, в ней все условно, все понарошку, как будто. В такой игре есть сюжет и роли.  Чаще всего ребенок принимает на себя роль взрослого. Ребенок соответствующим образом использует те или иные предметы (готовит обед, как повар; делает укол, как медсестра, осматривает больного и т. д.). Роль выражается в действиях, речи, мимике, пантомиме.
Для организации сюжетно-ролевых игр детей в первой младшей группе "Гномик" отведена отдельная зона, где ребята могут свободно подобрать атрибуты и оборудование к игре. Дети с удовольствием организуют такие сюжетно-ролевые игры как: "Магазин", "Парикмахерская", "Столовая","Больница" и др.
Чем хороша сюжетно-ролевая игра, что она дает ребенку, чему может научить:
• Общению со сверстниками;
• Находить решения при конфликтах;
• Сопереживать;
• Выражать эмоции, даже негативные;
• Развивает фантазию;
• Помогает адаптироваться к детскому саду;
• Просто полезное времяпрепровождение.